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屈原故里话备考

时间:2019-12-01 发布者:曹良选名师工作室 来源:曹良选名师工作室 浏览量:32142


 20191127—29日,来自宜昌市普通高中的生物教师近40人,在宜昌市教育科学研究院研究员钟平老师的召集下,齐聚秭归县第二高级中学,研讨2020届高三生物复习备考策略。

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全体参会代表

 

本次研讨活动共有五大议程:

 一、同课异构示范课:秭归二中的汪红松、金东方高中的周滔、枝江一中的周路三位老师均以《染色体变异》第一课时为例,从核心素养渗透、基础知识落实、重难点剖析、关键能力提升和审题解题能力突破等方面,为大家呈现了自己精心设计的的特色教学方案和实施办法。

 二、小组合作式评课:六到七人为一个讨论小组开展评课活动,与会教师分别从三位教师的教和学生的学、授课过程中的成功与不足等方面进行思考准备、交流讨论、思维碰撞,对如何进行卓有成效的一轮复习备考有了更为完善的认识。

 三、评课与品课示范:来自三峡高中的课程研究专家曹良选对三位老师的示范课,从考纲、教材知识、新课标、核心素养渗透、高考备考等角度进行了专业点评和深度剖析。同时,他还对教师在课堂教学中容易出现的问题、复习备考中有效课堂的构建,结合自身的教学经历和思考提出了独到的见解。

 四、备考经验分享:来自天问国际高中的文莎莎老师、当阳一中的杨冬梅老师、长阳一中的李娟老师作为代表,就自己所在学校2019届高三备考的优秀做法和本届高三的备考思路向大家进行了介绍与分享。

 五、复习备考建议:夷陵中学高考研究专家周春华老师向与会教师作了题为“2019年宜昌市生物高考质量分析,对2020届复习备考的一些思考”的研究报告。周老师的报告分为四个板块,一是对宜昌市2019年的高考情况向代表们进行了通报;二是对2019年生物学科高考的试题(全国Ⅰ卷)从命题和考查角度进行了细致分析;三是从宏观政策层面、中观层面和命题层面来分析预测高考的考查方向和内容的变化趋势;四是就高考备考给出了自己的建议。

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精彩示范课


3.png经验分享

 

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专题报告


 名师工作室主持人曹良选作为本次活动的特邀,进行了长达30分钟的专家点评报告。点评报告主要内容如下:

 一、本节的考纲要求、近年考情分析、知识区块链

 二、站在新课标角度谈本节的教学目标

 三、站在高三备考角度谈有效课堂构建策略

 1、复习课要跳出“跟题跑”、“跟资料跑”两种模式,注重全面、系统、扎实地抓好基础知识的落实。可把本节内容整合为四个小的板块,实现各个击破,力争一课一得;不同学校可据自己的教情、学情,降标增效,力争一课一得;通过学生读、教师指导读、教师系统讲、一分钟试卷、每人一句话等措施加强知识在课堂的落实,力争一课一得。

 2、处理好三个关系。一是读书(教材是依据)、讲解(教师要整合)、练习(设计接地气)的关系;二是小组合作讨论与独立思考的关系,高三更要强调独立思考,教师的提问要问的得法、问得关键、问得是时候,充分动学生的积极性;三是恰当使用多媒体、文字信息、微课,这些是为突出重点、突破难点而用,不要让简单的问题复杂化,不要让直观的内容虚拟化,增加学生的思维或学习负担。

 3、处理好四种现象,整体提升学业成绩。一是虚学会,即没有经历习得过程,只是答案做对了如染色体组概念的抢记;二是假学会,经历不正确的学习过程,这需要教师选择最直白的教学方式或策略;三是游离学生,即学习中跟不上老师的进度而滥竽充数者,往往是人在心不在,只是疑似在学;四是游离学习,即学生在从事与学习无关的事。

 4、对照新课标,追求有效课堂。多研究、多思考、多反思,每天改变一点点儿,要让今天的课不是昨天的课,要让今天的课是我的课、自己的课、有个性的课、学生喜爱的课。要让自己“现代”起来,精神饱满地投入每一天,有颗成为“名师”的心。

 四、站在高三备考角度谈教学研究

  1、如何抓好基础知识的落实

 2、如何抓好基础知识的梳理

 3、如何提高实验的复习效益

1)教材实验复习

2)实验理论突破

3)原理、目的、假设、思路、步骤、结果、结论、评价的书写策略。

 4、如何指导学生解答说理题

1)如何答原因

2)如何答依据

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点评发言


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夷陵团队

                                                                (曹良选撰写)

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